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中国足彩在线：铁山港区营盘镇能村小学位于营盘镇的西面，我校现有6个教学班,在校学生总人数254人。学校在编教师14人,学校占地面积15630平方米，绿地面积8133平方米,绿地率达73%;覆盖面积达8868平方米,覆盖率达85%,校园可绿化面积绿化率达到95%以上,生均绿地面积27平方米左右。学校环境清静、优美空气清新恰人;校园四周树木葱茏,是育人的好地方。

 

一、绿化方面

我校一贯重视校园环境绿化工作,将环境绿化工作纳入学校工作的议事目程,特别是自2016年学校创建“绿色学校”以来,学校绿化工作取得了显着成绩。

1、始终把学校绿化工作及环境教育列入学校的重要议事日程,特别是2016年创建“绿色学校”后,更是做到有规划、有目标、有落实。每学期制定学校工作思路时,都把全校的绿化工作及环境教育工作列为重要的一条,教务处、总务处都落实了相应的措施,把绿化工作及环境教育透到学校工作的每个方面,让环境教育的理念牢牢树立在全校师生心中。是学校更好地进行绿化工作的有力保证。

2、学校自成立创建“绿色学校”领导小组以来,成立了“环境教育领导小组”,并由学校各主要领导参加,使我校绿化工作及环境教育更为有序、更为规范、更重实效。领导小组组长由校长亲自担任使绿化环境教育在决策、师资、设施、经费上没有后顾之忧;护绿大队于部由两位副校长与少先队辅导员主要担任,极大地调动了广大学生参与的积极性。

3、工作开展有计划、有落实、有总结、有实效,学校不仅每学期把绿化工作和环境教育纳入学校工作思路,而且每学期由总务处负责制绿化工作计划,做到学期初有计划、学期中有落实、学期结束有总结,学校绿化工作富有实效性。

 

二、校园安全

校园安全是我校工作的重中之重，是关系到学校生存与发展的生命线。一直以来，我校领导就把安全工作作为头等大事来抓。健全组织机构建设，成立了由校长陈积利任组长，副组长陈康瑞、林谷亮副组长，由教务处、总务处、医务室、等部门和人员校园安全领导小组，确定了工作职责，实行安全责任和信息反馈制度，每月进行一次全校安全工作大检查查隐患抓整改。检查的重点是消防设备设施、教学楼以及体育设备设施、録化等全面性的”査隐患、堵漏洞”的安全工作大检查。并且让各班导员和各重点部位的负责人对学校的重点部位进行了一次全方位的安全大排查。

1、建立校园安全工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长陈积利负责，将校园安全工作列考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室和各系层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻＂谁主管，谁负责＂的原则，做到职责明确，责任到人

3、不断完善学校安全工作规章制度。建立健全学校安全规章制度10余项，并根据校园安全工作形势的发展，不断完善充实。建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞

4、完善学校意外事故处置机制。学校建立事故处置领导小组，制定了群体性事件应急预案、自然灾害类事故应急处预案、处置恐怖袭击事件应急预案等8项。值班领导和教师每天负责学生安全并不定时巡逻，如遇特殊情况及时向派出所报告，确保校园安全。

 

三、加强教育，促进自护

要确保校园安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好消防、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周和安全活动月工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周、安全月期间，特别是奥运临近期间，在教学楼门前悬挂＂平安教育平安校园关注安全关爱生命”条幅，让全院师生进一步提高安全意识。此外，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。开学初将《学生安全教育》和《学生身心健康教育》课，以公共必修课的形式纳入新生入学教育中。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科滲透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竟赛等形式开展丰富多彩的安全教育。加强心理素质教育工作。在学生心理素质教育方面有所突破;在班级心理委员培训上进一步规范，为班级心理委员开设了一门课程《心理卫生》，邀请社会知名心理专家进行心理专题讲座。

3、注重实际演练，提高师生处置突发事件能力。每个学期我校都会开展1至2次的洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练。我校又派出了由总务处人员共计2人参加了由开区教育局组织的消防安全培训。通过实战演练和安全培训增加了师生的消防事件处置能カ，提高了他们的消防安全意识。

 

四、加强师德建设

注重利用身边人、身边事对党员进行教育。通过开展“优秀党员”、上好一节党课等活动，要求全体党员和教师，认真履行教师职责，自觉遵守教师职业道德规范，人人争当爱岗敬业，无私奉献的优秀教师，努力做到让家长满意、群众满意、社会满意。

 

五、着眼一个“新”字，狠抓学校发展

一是让思想引领学校的发展。学校确立了“发展教师、发展学生、发展学校”的办学宗旨;确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、特色强学”的办学思路;确立了“立足现代化、追求优质化、打造高质量的特色品牌学校”的办学目标，以此提升学校的品味，促进学校的发展。

二是让精细化管理成就学校发展。修订制度，细化职责。为了使学校管理工作与时俱进。学校修订了各项职责、制度、办法，使得精细化管理有章可循。如修定了《教职工绩效工资分配方案》、《班主任工作考核办法》等管理制度和考核办法，坚持“细化职责，落实责任，考评促进”的十二字方针，从而做到了“管理部门的职能落实，管理人员的职责落实，管理过程的环节落实”，确保了各项制度和职责的真正落实，形成了“事事有人管，人人想干事”奋发有为、积极进取的良好精神风貌。

三是让校园文化润泽学校发展。校园文化不仅是育人的隐形课程，而且是校园内全方位的精神文明建设。走进方泰中学就给人以文明、整洁、优美、舒适之感。校园、楼道、教室找不到一片纸屑，教室桌椅摆放整齐，宣传牌、标语牌、名人名言、名人画像等无不激励着学生，学校宣传窗有感动校园人物事迹、学生作品展等，内容丰富。每个教室都布置有心灵园地、学习园地、图书角等，营造了浓厚的文化氛围，收到了润物细无声、无声胜有声的效果。

 

六、狠抓教师队伍的自身建设

1、干部队伍选拔培养，机制逐步健全，群众认可度高

校党支部始终把培养选拔优秀年轻干部作为建设高素质干部队伍、改善干部队伍结构、推进领导班子年轻化的有效举措来抓。在党支部的培养下，方泰中学形成了一支思想过硬，业务过硬，素质过硬的干部队伍。他们在工作中坚持实事求是、以人为本的原则，树立起干部就是为民服务的意识，热情为家长，为全校师生服务，创新领导方法，做到科学决策、民主管理，在师生中享有较高的威信。

党政领导严格治校，严明处事，用人格、情感凝聚班子，使班子成员做到:工作上坚持勇挑重担;经济利益上保持廉洁作风;领导方法上充分调动教师积极性;荣誉面前把功劳归给大家，形成团结、开拓、求实、民主的领导集体。

2、培养年轻干部、骨干教师，形成学校发展的人才梯队

我校党支部在培养学校教育教学的骨干工作中，有成效、有创新，群众认可度高。支部采取了一系列切实有效的措施，创设优秀年轻干部施展才华的岗位;加大了任用优秀年轻干部的力度;抓好干部经常性教育，引导年轻干部加强理论学习;积极鼓励年轻干部参加各类业务能力培训，以更新理念，提高水平;强化年轻干部的实践锻炼。把年轻干部放到急、难、重的岗位上进行锻炼，增强他们的工作能力，锻炼他们的应急应变能力，以磨砺他们的毅力，提高工作综合能力。

3、狠抓教师队伍建设，锤炼师德高尚、爱岗敬业的教师队伍

以德治校，以德治教的根本在于教师的素质，教师素质的核心是“师德”。学校党支部一直把师德建师风设作为最重要的工作来抓。努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。

1)党支部确定了师德培训的主要内容为:《中小学教师职业道德规范》；社会主义核心价值观、陶行知师德观、师生观；课改中的新理念。

2)学校以“吸引力工程”为载体，培养教师“敬业、爱校、爱生”的情感。党、政、工同心协作，按照“人文关怀”的思路，尊重教师、信任教师，关爱教师思想、生活、工作，支持和帮助他们自主发展;努力营造良好的校园文化氛围、创设优越的工作环境;寻找合适的载体，开展有益活动，丰富教师精神生活、培养良好的人际关系。

 

七、狠抓常规教学管理

一是进一步改进评价机制，加强学校内部各项教学工作的科学管理。对教师的评价实行学生评教师、教学常规考核、教学质量考核三位一体的综合考核制度，使教师评价突出师德师风、突出教学过程、突出教学质量，逐步达到了教学管理系统的整体优化，有力促进了课堂教学效率的提高。

二是加强教学监控，严格教学常规管理，努力实现教学过程的全程分析，注重激励与改进并重，学科发展与班级平衡并重。学校建立了管理队伍和精细的管理网络，常规管理做到“四个坚持”，即:坚持教研组例会制度、坚持常规检查通报制度、坚持质量检测制度、坚持集体备课制度，促进课堂转型，有效推进教学质量稳步上升。

 

八、狠抓学生德育工作

一是形成了学校“一二三四五”的德育工作思路。即:围绕一条主线(两纲教育)、突出两格教育(高尚的品格、健康的人格)、养成三个习惯(文明的行为习惯、良好的学习习惯、稳定的心理习惯)、培养四种能力(自主学习能力、自我管理能力、独立生活能力、社会竞争能力)、优化五条教育途径(学校教育、自主教育、家庭教育、社区教育、生活教育)。

要求将德育教育渗透到学科教学中，实现教书育人;渗透到教育活动中，实现活动育人;渗透到学校管理中，实现管理育人;渗透到环境优化中，实现环境育人;渗透到教育服务中，实现服务育人，营造“全员参与、全程参与、人人育人、事事育人、时时育人”的德育氛围。

构建了学校、社会、家庭三位一体的的立体德育网络，力求做到“全员育人，全程育人，全方位育人”，推动了德育工作的进一步深化。

二是狠抓学生行为习惯的养成教育。贯彻落实“细节树品行，小事育大德”的德育理念，对学生行为习惯的养成从细处入手，抓起始年级习惯养成，我校主要从培养学生“十个”好习惯作为德育工作的重点，即:把衣穿好、把饭吃好、把路走好、把地扫好、把操做好、把书读好、把歌唱好、把课上好、把人待好、把人做好。

为培养学生这十个好习惯，学校坚持“抓早、抓细、抓薄弱、抓反复”的原则，在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章。在开学第一周各班开展了“三个一”活动:即:召开一次“好习惯成就未来”的主题班会，把十个好习惯养成教育的内容具体化，分解成细目，也让学生明白具体该做什么，该怎么做，做到有章可循。办一期“习惯成就美好未来”的主题黑板报，营造氛围让学生明白习惯养成对其终身发展的重要性。

开展一次礼仪知识竞赛，让学生学会说文明话、干文明事、做文明人。在习惯培养过程中，学校注重抓反复、反复抓，注重强化训练。

三是寓德育教育于丰富多彩的活动中。学校每月开展一个主题活动，分别以“行为习惯养成月”、“体育活动竞技月”、“读书励志活动月”、“合唱展示月”、“感恩活动月”、“创先争优总结评比月”等为主题开展了大量的德育实践活动。不断增强学生的班级凝聚力和荣誉感。